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《师舞堂.华彩中国舞》柳州考级开班啦

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  • TA的每日心情
    开心
    2017-11-12 19:33
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    [LV.6]花儿知己

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    发表于 2017-9-26 07:35:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    师舞堂、华彩中国舞

    强有力的组织团队
    GREEN LIGHT & THORNS     
    获得最大的市场反馈
    有趣 有观点 有温度




            2015年9月28日,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》国办发〔2015〕71号。促进学校资源与社会资源互动互联,推动校内外资源设施共建共享。遵循美育特点和学生成长规律,以美育人、以文化人,让每个学生都享有接受美育的机会。

            2014年1月,教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》教体艺[2014]1号。指出:艺术课程的教师可由具有艺术特长的教师和管理人员经必要专业培训后担任兼职艺术教师,鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

           教育部《义务教育课程设置实验方案》规定艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限,鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程。
        《荷花舞蹈素质教育课程》是在国家高度重视美育教育的大背景下产生的。由一批长期从事青少年舞蹈教育的青年编导和教师,历经数年潜心研究,于2015年11月,编制完成小学、初中、高中共十个年级的课程。




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    一、课程编创和教学理念:
         “主体间性”是荷花舞蹈素质教育课程的核心理念。“主体间性”来源于英国非职业舞蹈教育“midway”,这一理念的先进性和实用性受到舞蹈行业的高度肯定和推崇。结合中国的实际情况可以阐述为:以教师为主体的“口传身授”式传统舞蹈教学与以学生为主体的创作性实践相结合,规范的舞蹈语汇与创造力、想象力身体表达相结合,用后现代主义思维方式共同完成舞蹈素质教育这一终极目标。
          师舞堂编制的教材非常关注两个体验。一是关注孩子的体验,把快乐通过教材向孩子传递,让孩子感受舞蹈带来的愉悦。阳光、积极向上的健康思想理念融入到每一个舞段中,以科学的态度研究孩子生理、心理、生活特点,把严谨的科学精神,贯穿于始终。二是关注教师的体验,一部易教易学的教材才是真正的好教材。少儿舞蹈培训不同于职业舞蹈教育,从业教师也具有与职业院校教师不同的特点。师舞堂编创专家的集体智慧结晶,可以减轻教师的备课和教学压力,每年的短期培训基本可以满足日常教学的需要,让教师有更多的时间去完成自己的节目创作和表演活动。
          家长对舞蹈培训的满意度,来自孩子快乐舞蹈的状态,让孩子在舞蹈培训中获得形体的塑造,培养坚毅的性格,挖掘孩子的艺术天分,展现孩子的艺术才华,给孩子一个快乐的童年,这是家长把孩子送进培训机构的核心动力与最终目标。
          教材乃教学之本,每一个培训机构都希望教师的教学有本可依,整体教学质量有保障。仅凭教师自身能力的教学,导致教学机构的教学质量参差不齐,形成家长选择教师、教师两极分化、薪酬分配复杂化等多种不稳定因素,标准化、教学质量稳定的教师队伍对培训机构的生存和发展是至关重要的。
          教材品牌化是历史发展的必然产物,高品质的教材需要不断的修改与完善,需要一个编创集体几代人的努力,品牌就是动力!品牌就是凝聚力!品牌就是生产力!

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    二、课程目标:
           提高学生身体协调能力、音乐节奏感和舞蹈美感,关注素质教育的过程。
           按每星期一节课编制课程内容。小学一至六年级和初中一、二年级基本符合男女通用的原则,高中一、二年级为女生专用。

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    三、课程师资:
          社会舞蹈培训机构的师资,熟悉青少年舞蹈教学的方法,教学经验丰富。星期一至五的上、下午基本空闲,她们是走进中小学课堂的首选师资。
          短期师资培训:每个培训单元30小时。




    授课教师:师舞堂金牌教师

    培训级别:1-3 级 4-5级 7-8级 9-10级 每个培训单元费用:2000元

    所需资料:参加培训的教师须提交2寸蓝底彩照2张

    上课服装要求:一套全黑衣服






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